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Autisme

Image d'une personne professionnelle travaillant sur un ordinateur

L’autisme, une condition influençant la perception, la cognition et les émotions d’une personne.

L’Organisation mondiale de la santé regroupe les différents diagnostics du spectre autistique sous le terme de “troubles neuro-développemental”. Cependant, le terme de trouble est de plus en plus remplacé par la notion de neurodiversité. Cette approche reconnaît que l’autisme est une caractéristique au même titre que l’ethnicité, le sexe et l’orientation sexuelle.
 
Le fait qu’une personne autiste considère son autisme comme un handicap ou non dépend de l’individu. Certains mouvements d’autodéfense et de fierté autistique ne considèrent pas les personnes autistes comme des personnes handicapées – ils considèrent l’environnement comme le facteur limitant. Pour d’autres, l’autisme lui-même peut être très handicapant. Quoi qu’il en soit, il est important de reconnaître que toutes les personnes autistes ont droit à des ajustements raisonnables.
 
Un diagnostic du spectre autistique comprend les critères suivants :

  • des difficultés ou différences qualitatives au niveau des interactions sociales;
  • des difficultés ou différences qualitatives au niveau de la communication;
  • des comportements, intérêts ou activités restreints et répétitifs.

Le spectre de l’autisme

Comme l’autisme affecte chaque individu différemment, on parle de spectre autistique. Comme tout le monde, les personnes autistes ont des personnalités uniques. Le spectre est tridimensionnel et la diversité au sein du spectre autistique est infinie. Cela explique pourquoi auticon adopte une approche centrée sur la personne : nous voulons créer des lieux de travail qui conviennent aux personnes en tant qu’individus, plutôt que d’appliquer une formule universelle.
 
On a longtemps distingué différentes formes d’autisme, tels que l’autisme de Kanner, l’autisme d’Asperger, ou l’autisme atypique, mais les symptômes autistiques sont si variés que les frontières entre les diagnostics n’étaient pas claires. Les normes internationales réunissent aujourd’hui ces différents diagnostics sous le terme générique de troubles du spectre autistique, mais en spécifiant différents degrés de sévérité des symptômes.
 
De nombreuses personnes autistes ont des capacités cognitives supérieures à la moyenne, ce qui peut leur permettre de compenser ou de “camoufler” leurs difficultés sociales ou de communication. Par conséquent, l’autisme peut être qualifié d’handicap invisible et n’est souvent diagnostiqué que plus tard dans la vie.
 
Les qualités spécifiques à l’autisme varient beaucoup selon les individus mais incluent souvent :
  • des capacités de logique et d’analyse
  • des capacités de concentration soutenue et de persévérance même lorsque les tâches sont répétitives
  • des personnalités consciencieuses, loyales et sincères
  • un œil exceptionnel pour les détails, les déviations et erreurs potentielles
  • un approfondissement continuel de leurs compétences et objectif, et un souci authentique de la qualité
  • un goût prononcé pour le factuel et pour l’exhaustivité dans l’expertise technique
Cependant, les environnements de travail ordinaires peuvent être des barrières pour les personnes autistes, ce qui entraîne des taux de chômage indûment élevés. Certains de ces défis liés au lieu de travail comprennent :
  • L’environnement sensoriel
  • la communication vague ou ambiguë
  • les échanges de banalités et la “connexion” avec les collègues et/ou l’équipe au sens large
auticon emploie des job coachs qualifiés afin de créer des environnements de travail qui conviennent à la fois à nos consultants et à nos clients.

La neurodiversité comme atout en entreprise

Nous considérons la neurodiversité comme un atout pour les entreprises. Notre approche de la prestation de services technologiques est améliorée par la diversité de la pensée. C’est cette approche qui nous aide à évaluer et à résoudre les problèmes techniques des clients. Par exemple, nous pouvons nous concentrer davantage sur des données et des systèmes complexes, exceller dans des rôles impliquant des tâches répétitives où le souci du détail est vital, et démontrer une capacité à communiquer d’une voix non-inhibée par des préjugés.

L'autisme n'est pas un bug,
c'est un système différent.

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Pour aller plus loin…

Pour aller plus loin dans la compréhension de l’autisme, voici quelques ressources qui pourront vous aider.
 

Ouvrages :

  • L’Asperger au travail – Rudy Simone
  • Ma vie d’autiste – Temple Grandin
  • L’autisme pour les nuls – Josef Schovanec & Caroline Glorion

Bandes dessinées :

  • La différence invisible – Julie Dachez
  • Ted, drôle de Coco – Emilie Gleason

Documentaire – fiction :

Illustration auticonsult mission matrix avec points liés les uns aux autres

Références bibliographiques

En plus de ces ouvrages « grands publics », nous vous partageons une liste non exhaustive des références bibliographiques clés dans notre pratique.
 

Ouvrages :

  • L’autisme : une autre intelligence : Diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle – L. Mottron
  • Le syndrôme d’Asperger guide complet – T. Attwood
  • Le syndrome d’Asperger et l’autisme de haut niveau – approche comportementaliste – Tony Attwood
  • Dans le cerveau des autistes – T. Grandin

Articles scientifiques :

  • Kristen Lyall, Lisa Croen, Julie Daniels, M. Daniele Fallin, Christine Ladd-Acosta, Brian K. Lee, Bo Y. Park, Nathaniel W. Snyder, Diana Schendel, Heather Volk, Gayle C. Windham, and Craig Newschaffer, The Changing Epidemiology of Autism Spectrum Disorders – Annual Revue of Public Health 38:81-102.
  • Nikki Sullings, Aurélie Baranger, Autism and Work : A report on good practices in employment for people with autism from across Europe, Rapport de l’association Autism Europe, 2014
  • Scott, M. et al (2017). Employers’ perceptions of the costs and the benefits of hiring individuals with autism spectrum disorder in open employment in Australia. PLoS ONE, 12(5), e0177607.
  • Valla, J. M., Belmonte, M. K. (2013). Detail-oriented cognitive style and social communicative deficits, within and beyond the autism spectrum: Independent traits that grow into developmental interdependence. Developmental Review, 33(4), 371–398.
  • Hendricks, D. (2010). Employment and adults with autism spectrum disorders: Challenges and strategies for success. Journal of Vocational Rehabilitation, 32, 125-134
  • Hurlbutt, K. et Chalmers, L. (2004). Employment and Adults with Asperger Syndrome». Focus on Autism and other Developmental Disabilities, vol 19, no 4 (hiver), 215-222.
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